涛涛的故事

自闭少年回归学堂

摘要：我们学校的涛涛走进了我的视线。根据我从他的家人及其身边的朋友的了解，我发现他的身上出现了一些心理健康的问题，通过我的观察与交谈发现他的一些行为表现为：沉迷于游戏、白天嗜睡、足不出户，而且这种程度比较严重。厌学，没有人生目标和方向。但是通过我的一段时间的心理教育，他的心理健康方面的问题明显有了改善，以及精神状态也不再是像以前一样萎靡不振，他自己也意识到以前的状态不好，在我们的帮助下效果很不错，最终基本克服了心理问题

关键词：心理辅导、厌学、沉迷游戏

正文：

一、个例资料

涛涛（化名），男，十四岁，家住四川达州，家境较好，物质生活优越，父母离异后跟随母亲生活。某次周末放假回家后，涛涛待在家里没有去学校。面对此种情况，涛涛的母亲感到束手无策，于是通过网络宣传找到我们，希望得到我们的帮助，让涛涛回归到正常生活学习中。

二、观察分析

第一次在办公室见到涛涛的时候，我发现他是一个阳关爱笑的男生。在经过简单的交流和互相了解后，涛涛表示愿意留下来让我们帮助解决在学习和生活中所遇到的困惑。

在一周的心理课后，我单独找到了涛涛，让他根据自己的成长历程写下了自己的“生命故事”。从涛涛的生命故事中我发现，涛涛从小就是一个听话善良成绩优异的好孩子，跟周围同学和朋友的关系很好。自涛涛出生后一直到上幼儿园，涛涛一直住在外婆家里，爸妈在外上班时常回去看他。直到上小学后，爸妈才把涛涛接回家和爸妈一起生活。爸爸经常出差，经常没空回家。所以谈到后来爸妈离异时，涛涛表示感觉并没有那么强烈，因为从小爸爸陪伴他的时间就很少很少。

在四五年级的一个暑假，因为一个妈妈的朋友的儿子来家做客，涛涛开始接触了一款名为“英雄联盟”的网络游戏，从此开始踏上了打网络游戏的道路。小学时涛涛成绩很好，考上了初中的实验班，而且在年级七百多学生中每次都能考到年级前两百名。后来涛涛告诉我，那次他没有去学校，是因为在周五的电脑课上数学老师因为涛涛作业的事情突然来电脑室把他叫到办公室批评了一顿。老师说了一句“像你这个样子干脆就回家去算了”。自此涛涛就把自己封闭在家里没去学校，整天与游戏为伍。

三、辅导过程

通过平时的学习中了解到，涛涛的记忆力很好，只是在学习过程中缺乏一定的理解和应用力。我们通过“潜藏信念察觉法”，帮助涛涛找到了自己之前误以为游戏比学有趣的原因。用“二元对立”帮助涛涛理解并接纳了数学老师当初的做法只是“恨铁不成钢”，其实老师的付出都是为了自己好。并在后期的谈话中，我们帮助涛涛找到了自己在语数外的学习中知道了自己在每一科的学习中的卡点，帮助涛涛从新树立了对学习的信心，为后面涛涛回归学校上学奠定基础。